Kinderen en onderwijs

Home

Recent Posts

  • De maakbaarheid van onderwijs: een pleidooi voor experimenteren
  • Benno Stokvis, jurist in de 20e eeuw
  • Omgaan met ongelijk heid
  • Een hiërarchie in taboes: trots en schaamte
  • Nu leren wat later is

Recent Comments

Judith Junger on De achterkant van gelijke kans…
Rineke van Daalen on ‘Ik heb vandaag een spac…
Maria Visser on Help!
Tom Bouten on ‘Ik heb vandaag een spac…
sophie kassies on Kinderen van het kapitaal

Archives

  • February 2020
  • January 2020
  • December 2019
  • November 2019
  • October 2019
  • May 2019
  • March 2019
  • February 2019
  • January 2019
  • December 2018
  • October 2018
  • September 2018
  • August 2018
  • July 2018
  • June 2018
  • April 2018
  • March 2018
  • February 2018
  • January 2018
  • December 2017
  • November 2017
  • October 2017
  • August 2017
  • June 2017
  • May 2017
  • March 2017
  • February 2017
  • January 2017
  • December 2016
  • November 2016
  • October 2016
  • September 2016
  • July 2016
  • June 2016
  • May 2016
  • April 2016
  • March 2016
  • February 2016
  • January 2016
  • November 2015
  • January 2015
  • October 2014

Categories

  • Boekbespreking
  • Boeken
  • Dingen van de dag
  • geboorten en gezinnen
  • Hoofd en hand
  • Jonge kinderen
  • Leren
  • Middenklassen
  • Portretten van mbo'ers
  • Uncategorized
  • Werken

Meta

  • Register
  • Log in
  • Entries feed
  • Comments feed
  • WordPress.com
Follow Kundig in het midden on WordPress.com
Rineke van Daalen

Rineke van Daalen

I am a sociologist, who worked at the Department of Sociology of the University of Amsterdam. My field of interest is broad: children and how they develop by playing, learning and working; the middle classes and their work; changes in the model of home birth in the Netherlands; letters of complaint to government instititutions in relation to the welfare state; informal lunches as a collective arrangement at Dutch primary schools; the use of autobiographicla material as research source. My theoretical approach is a combination of interaction reserarch and figurational sociology. I work in the tradition of Norbert Elias, Johan Goudsblom, Abram de Swaan, Erving Goffman. My site: rinekevandaalen.nl. For some of my publications see: https://uva.academia.edu/rinekevandaalen

View Full Profile →

Recent Posts

  • De maakbaarheid van onderwijs: een pleidooi voor experimenteren
  • Benno Stokvis, jurist in de 20e eeuw
  • Omgaan met ongelijk heid
  • Een hiërarchie in taboes: trots en schaamte
  • Nu leren wat later is

Recent Comments

Judith Junger on De achterkant van gelijke kans…
Rineke van Daalen on ‘Ik heb vandaag een spac…
Maria Visser on Help!
Tom Bouten on ‘Ik heb vandaag een spac…
sophie kassies on Kinderen van het kapitaal

Archives

  • February 2020
  • January 2020
  • December 2019
  • November 2019
  • October 2019
  • May 2019
  • March 2019
  • February 2019
  • January 2019
  • December 2018
  • October 2018
  • September 2018
  • August 2018
  • July 2018
  • June 2018
  • April 2018
  • March 2018
  • February 2018
  • January 2018
  • December 2017
  • November 2017
  • October 2017
  • August 2017
  • June 2017
  • May 2017
  • March 2017
  • February 2017
  • January 2017
  • December 2016
  • November 2016
  • October 2016
  • September 2016
  • July 2016
  • June 2016
  • May 2016
  • April 2016
  • March 2016
  • February 2016
  • January 2016
  • November 2015
  • January 2015
  • October 2014

Categories

  • Boekbespreking
  • Boeken
  • Dingen van de dag
  • geboorten en gezinnen
  • Hoofd en hand
  • Jonge kinderen
  • Leren
  • Middenklassen
  • Portretten van mbo'ers
  • Uncategorized
  • Werken

Meta

  • Register
  • Log in
  • Entries feed
  • Comments feed
  • WordPress.com
Blog at WordPress.com.